Reclaim the space! Junge Menschen stärken, digitale Räume sicher gestalten!

Dokumentation der gemeinsamen Online-Fachveranstaltung der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ und der National Coalition Deutschland – Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention

16. Oktober 2026

Junge Menschen bewegen sich selbstverständlich in digitalen Räumen: Sie informieren sich, kommunizieren, pflegen Freundschaften, bilden politische Meinungen und beteiligen sich an gesellschaftlichen Debatten. Digitale Räume sind damit ein wesentlicher Bestandteil ihrer Lebenswelten und eröffnen wichtige Möglichkeiten für Information, soziale Kontakte und demokratische Teilhabe. Zugleich sind Kinder und Jugendliche dort mit Hass, Gewalt, Desinformation, Diskriminierung und manipulativen Plattformmechanismen konfrontiert.

Wie können digitale Räume so gestaltet und reguliert werden, dass sie den Rechten junger Menschen gerecht werden? Welche europäischen und nationalen Regelungen bestehen bereits, und was bedeuten sie für die Kinder- und Jugendhilfe und die pädagogische Praxis vor Ort? Diesen Fragen widmete sich die gemeinsame Online-Fachveranstaltung „Reclaim the space! Junge Menschen stärken, digitale Räume sicher gestalten!“ der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ und der National Coalition Deutschland, Netzwerk zur Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention (NC) am 16. Oktober 2026.

Im Mittelpunkt standen aktuelle Entwicklungen der europäischen Plattformregulierung sowie die Frage, wie Schutz, Befähigung und Teilhabe junger Menschen im digitalen Raum zusammengebracht werden können. In sieben parallelen Breakout-Sessions konnten die Teilnehmenden rechtliche, kinderrechtliche und pädagogische Perspektiven vertiefen und konkrete Ansätze für die Praxis diskutieren.

Digitale Räume wirksam gestalten und regulieren

Nach einer Grußbotschaft von Sabrine Repp (MdEP), begrüßten auch Alexander Nöhring, Geschäftsführer der AGJ und Sven Stumpf, Sprecher der NC die Teilnehmenden. Sie hoben die Relevanz des Themas der Veranstaltung hervor und unterstrichen die Zusammenarbeit der NC und der AGJ als deutsche Partnerorganisationen und Gründungsmitglieder der europäischen Kinderrechtsorganisation Eurochild. Anschließend führte Torsten Krause (Stiftung Digitale Chancen und Mitglied des Vorstands der NC durch die Veranstaltung.

Europäische Ansätze zur Plattformregulierung

In seiner Keynote „Schutz und Teilhabe im digitalen Raum: Europäische Ansätze zur Plattformregulierung“ [Keynote_Sebastian_Gutknecht.pdf] gab Sebastian Gutknecht, Direktor der Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz (BzKJ) und Mitglied der Expert*innenkommission „Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt“, einen Überblick über aktuelle Gefährdungen, bestehende rechtliche Rahmenbedingungen und politische Entwicklungen auf europäischer Ebene.

Gutknecht machte deutlich, dass digitale Lebenswelten für Kinder und Jugendliche nicht mehr vom analogen Alltag zu trennen seien. Neben problematischen und jugendgefährdenden Inhalten – etwa extremistischen Botschaften, Gewalt, Pornografie und Desinformation – seien insbesondere Risiken der Interaktion und der Nutzung stärker in den Blick zu nehmen. Dazu gehörten Cybermobbing, sexuelle Belästigung und Ausbeutung, die Verbreitung intimer Aufnahmen sowie manipulative oder suchtfördernde Plattformdesigns. Auch die rasante Verbreitung von Anwendungen Künstlicher Intelligenz stelle den Kinder- und Jugendmedienschutz vor neue Herausforderungen.

Mit der Novellierung des Jugendschutzgesetzes 2021 sei der Schutzbegriff bereits um Interaktions- und Nutzungsrisiken erweitert worden. Zugleich habe sich ein kinderrechtlicher Dreiklang aus Schutz, Befähigung und Teilhabe etabliert. Gutknecht hob die Bedeutung der europäischen Regulierung hervor: Der Digital Services Act (DSA) verpflichte Online-Plattformen zu Vorsorgemaßnahmen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen. Die europäischen Leitlinien zu Artikel 28 DSA konkretisierten diese Anforderungen unter anderem mit Blick auf Altersüberprüfung, sichere Voreinstellungen sowie Melde- und Abhilfeverfahren.

Mit dem im September 2026 vorgelegten Entwurf eines EU Kids Act zeichne sich eine weitere Entwicklung ab. Dieser solle bestehende Regelungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen im digitalen Raum konkretisieren und verbindlicher machen. Gutknecht begrüßte insbesondere die Ansätze zu altersgerechten Zugängen, datensparsamer Altersüberprüfung und „Safety by Design“. Zugleich verwies er darauf, dass europäische Gesetzgebungsverfahren Zeit benötigten. Die Bundesregierung habe deshalb eine nationale Übergangsregelung angekündigt.

Mit Blick auf die pädagogische Praxis betonte Gutknecht, dass die Befähigung junger Menschen nicht auf europäischer Regulierungsebene geleistet werden könne. Sie finde insbesondere in Familien, Kitas, Schulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe statt. Dafür brauche es flächendeckende Medienbildung, kompetente Ansprechpersonen für junge Menschen, Unterstützung für Eltern sowie eine systematische Verankerung medienpädagogischer Inhalte in Aus-, Fort- und Weiterbildung. Positiv hob er hervor, dass die Bundesregierung im Rahmen ihrer Eckpunkte auch die Medienkompetenzförderung in den Aufgabenfeldern der Kinder- und Jugendhilfe ausdrücklich aufgreife.

Kommentierungen aus jugend- und europapolitischer Perspektive

Nevio Chodura, EU-Jugendvertreter für den EU-Jugenddialog (nominiert über die DLRG-Jugend / den DBJR), unterstrich die Bedeutung digitaler Räume als Orte sozialer Beziehungen, politischer Orientierung und gesellschaftlicher Teilhabe. Er begrüßte an dem Entwurf des EU Kids Act insbesondere den Ansatz „Safety by Design“ und die Verlagerung der Verantwortung für die Sicherheit digitaler Angebote auf die Plattformen. Zugleich warnte er davor, Schutz vor allem über Verbote und elterliche Zustimmung zu organisieren.

Anhand der Situation einer queeren jungen Person im ländlichen Raum verdeutlichte er, dass digitale Kontakte zu Gleichaltrigen und Peers gerade dann eine wichtige Unterstützung sein können, wenn ein offenes Gespräch im familiären Umfeld nicht möglich ist. Zugangsbeschränkungen, die eine elterliche Zustimmung voraussetzen, könnten in solchen Situationen Teilhabe erschweren oder verhindern. Chodura forderte zudem, junge Menschen verbindlich in politische Entscheidungen und Debatten zur Gestaltung digitaler Räume einzubeziehen. Ihr Engagement dürfe dabei nicht selbstverständlich als unbezahlte ehrenamtliche Leistung vorausgesetzt werden.

In der weiteren Kommentierung aus europapolitischer und kinderrechtlicher Perspektive durch Jutta Croll (Stiftung Digitale Chancen) wurde die Bedeutung europäischer Regulierung hervorgehoben. Der DSA schaffe erstmals einen gemeinsamen Rahmen, der nicht nur Anforderungen an Plattformen formuliere, sondern auch die Zuständigkeit zur Durchsetzung bei der EU festlege. Dies sei neu; damit sei auch verständlich, dass die Umsetzung bestehender Regelungen bislang hinter den Erwartungen zurückbleibe. Dies sei aber keine Entschuldigung. Als wichtige Handlungsgrundlage der EU in diesem Bereich wurden die kinderrechtlichen Prinzipien von Schutz, Befähigung und Teilhabe benannt, die sowohl dem DSA als auch anderen einschlägigen europäischen Initiativen zugrunde lägen.

Croll hob aber auch die Lücken und kritischen Punkte bei dem geplanten EU Kids Act hervor. Insbesondere mit Blick auf Gaming-Plattformen und die starke Rolle elterlicher Zustimmung gebe es Nachbesserungsbedarf. Hier sei im Rahmen des europäischen Gesetzgebungsverfahren mit Diskussionen im Europäischen Parlament zu rechnen. Die Frage, wie Schutz gewährleistet werden könne, ohne die Selbstbestimmungs- und Teilhaberechte junger Menschen einzuschränken sei dabei zentral.

Jugend(arbeit) in (un)regulierten digitalen Räumen

Im zweiten Teil der Veranstaltung vertieften die Teilnehmenden in parallelen Breakout-Sessions unterschiedliche Aspekte digitaler Lebenswelten. Die folgenden Ergebnisse geben die vorliegenden Dokumentationen der Sessions wieder.

A) Möglichkeiten und Grenzen der Regulierung auf nationaler und europäischer Ebene

Sebastian Gutknecht, Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz (BzKJ)

In der Diskussion wurde ein derzeit deutlich wahrnehmbarer politischer Wille zur Regulierung digitaler Räume festgestellt. Damit die geplanten Vorhaben tatsächlich Wirkung entfalten können, brauche es jedoch eine klare Aufgabenbeschreibung für die Kinder- und Jugendhilfe und eine entsprechende Ausstattung mit personellen und finanziellen Ressourcen. Fachkräfte fühlten sich häufig mit der Frage allein gelassen, welche konkreten Aufgaben von ihnen im digitalen Kinderschutz erwartet würden. Medienpädagogische Arbeit sei vielfach eine Querschnittsaufgabe, für die im Alltag nicht ausreichend Kapazitäten zur Verfügung stünden.

Als zentrale offene Frage wurde die Definition des digitalen Kindeswohls benannt. Damit verbunden sei das Verhältnis von elterlichen Rechten und Pflichten, staatlichem Wächteramt sowie den Rechten junger Menschen auf Selbstbestimmung und Teilhabe. Die Diskussion machte deutlich, dass eine differenzierte Betrachtung erforderlich sei: Nicht jede Gefährdung lasse sich durch Kontrolle oder Verbote bearbeiten. Zugleich müsse geklärt werden, wann eine Gefährdung des Kindeswohls vorliege und welche Verantwortung Eltern und Staat im digitalen Raum trügen.

Die Teilnehmenden betonten, dass die Kinder- und Jugendhilfe bereits vor dem Inkrafttreten weiterer Regelungen handlungsfähig sein müsse. Niedrigschwellige Präventionsangebote und die Förderung von Medienkompetenz könnten unmittelbar wirksam werden. Sie sollten deshalb nicht als zusätzliche freiwillige Aufgabe verstanden, sondern strukturell und verbindlich in den Angeboten der Kinder- und Jugendhilfe und in der Qualifizierung von Fachkräften verankert werden.

Als Handlungsmöglichkeiten wurden eine stärkere Vernetzung und die Nutzung bestehender Unterstützungsstrukturen benannt. Die Landesstellen für Kinder- und Jugendmedienschutz könnten Fachkräften häufiger als Anlaufstellen für Information, Beratung und Unterstützung dienen. Zudem wurde dafür plädiert, vorhandene Konzepte und Ressourcen besser zu koordinieren und praxistaugliche, kostengünstige Formate weiterzuentwickeln.

B) Demokratie unter Plattformbedingungen am Beispiel Gaming

Julia Reinhold, Good Gaming Support, Amadeu Antonio Stiftung

Die Session beschäftigte sich mit der Rolle von Gaming-Plattformen und ihren Communities für politische Orientierung, demokratische Teilhabe und Radikalisierung. Dabei wurde deutlich, dass Rechtsextremismus im Gaming nicht als Randphänomen abgetan werden sollte. Zugleich wurde vor einer pauschalen Problematisierung der Gaming-Kultur gewarnt: Gaming ist ein vielfältiges gesellschaftliches Feld, das nicht auf rechtsextreme Aktivitäten reduziert werden darf.

Diskutiert wurde, wie rechtsextreme Nutzer*innen Gaming-Räume und zugehörige Kommunikationsplattformen für Vernetzung, Einflussnahme und die Normalisierung menschenfeindlicher Positionen nutzen. Problematische Äußerungen träten häufig zunächst in vermeintlich unpolitischen oder humorvollen Zusammenhängen auf. Ein schrittweises Verschieben von Grenzen könne dazu beitragen, abwertende und menschenfeindliche Inhalte als Teil der normalen Kommunikation erscheinen zu lassen. Als besondere Herausforderung wurden unzureichende Moderation und schwer erkennbare Codes und Symbole benannt.

Die Teilnehmenden betonten die Verantwortung der Plattformbetreiber. Gaming-Plattformen seien nicht nur als Vertriebsorte für Spiele zu betrachten, sondern auch als soziale Räume, in denen Kommunikation, Vernetzung und politische Einflussnahme stattfänden. Entsprechend müssten Anforderungen an „Safety by Design“ und eine wirksame Moderation auch für diese Angebote gelten.

Für die pädagogische Praxis wurde insbesondere die Bedeutung digitaler Zivilcourage hervorgehoben. Fachkräfte und Bezugspersonen sollten problematische Äußerungen nicht als bloßen „Trash Talk“ abtun, sondern hinschauen, nachfragen und mit jungen Menschen ins Gespräch kommen. Dabei sei es wichtig, sich für ihre digitalen Lebenswelten und Communities zu interessieren, ohne Gamer*innen pauschal unter Verdacht zu stellen.

 Präsentation von Julia Reinhold als PDF

C) Methoden für politische Medienbildung im digitalen Raum

Johanna Balsam, mediale pfade e. V. – Verein für Medienbildung

Die Session stellte Methoden und Praxisansätze zur politischen Medienbildung und zur Prävention von Online-Radikalisierung vor. Ausgangspunkt war die Beobachtung, dass junge Menschen digitale Inhalte häufig ohne ausreichende Einordnung von Quellen, Fakten und politischen Zusammenhängen konsumierten. Plattformlogiken und algorithmische Empfehlungssysteme könnten Polarisierung verstärken und dazu beitragen, dass menschenfeindliche Positionen und Ideologien normalisiert würden.

Vorgestellt wurden unter anderem Methoden aus dem Projekt „ULAT“, darunter das „TikTok-Puzzle“, „Digital Reflections“ und ein Zeitstrahl zu feministischen Errungenschaften. Darüber hinaus wurde das Projekt „Update Medienkompetenz“ mit einem regelmäßig erscheinenden Teacher Feed vorgestellt, der aktuelle Inhalte und direkt einsetzbare Materialien für die pädagogische Arbeit bereitstellt.

In der Diskussion wurde deutlich, dass Fachkräfte die digitalen Inhalte und Kommunikationsformen kennen müssen, mit denen junge Menschen sich beschäftigen. Dazu gehöre auch, aktuelle Trends, Codes und politische Strategien auf Plattformen einordnen zu können. Gleichzeitig wurde die Frage aufgeworfen, wie insbesondere offene Kinder- und Jugendarbeit und Streetwork junge Menschen erreichen können, die von bestehenden Angeboten bislang wenig angesprochen werden.

Für die Praxis brauche es niedrigschwellige und flexible Methoden, die auch in kurzen Begegnungen und ohne aufwendige räumliche oder technische Voraussetzungen eingesetzt werden können. Fachkräfte müssten darin unterstützt werden, aktuelle Entwicklungen zu analysieren und mit jungen Menschen darüber ins Gespräch zu kommen. Als wichtige pädagogische Haltung wurde außerdem das bewusste Innehalten hervorgehoben: Demokratie, Menschenrechte und ihre Errungenschaften sollten sichtbar gemacht und gemeinsam reflektiert werden.

D) Schutz, Befähigung und Teilhabe: Kinderrechte im digitalen Raum

Hannah Böhmig, Deutsches Kinderhilfswerk, und Torsten Krause, Stiftung Digitale Chancen und National Coalition Deutschland

Die Session nahm die UN-Kinderrechtskonvention als Grundlage für die Gestaltung digitaler Räume in den Blick. Torsten Krause erläuterte, dass die Kinderrechte uneingeschränkt auch im digitalen Raum gelten. Die zentralen Prinzipien – Nicht-Diskriminierung, Vorrang des Kindeswohls, Recht auf Leben und Entwicklung sowie die Berücksichtigung des Kindeswillens – seien auch für digitale Angebote und den Kinder- und Jugendmedienschutz maßgeblich.

Hannah Böhmig stellte unterschiedliche Beteiligungsstufen und Anlässe für die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im Jugendmedienschutz vor. Anhand von Praxisbeispielen wurde deutlich, dass junge Menschen nicht nur als Adressat*innen von Schutzmaßnahmen, sondern als eigenständige Akteure in der Gestaltung digitaler Räume und entsprechender Regelungen ernst genommen werden müssen.

In der Diskussion wurde ein Spannungsverhältnis zwischen Schutz, Befähigung und Teilhabe sichtbar. Während politische und regulatorische Debatten häufig den Schutz in den Vordergrund stellten, drohten die Befähigung und Beteiligung junger Menschen in den Hintergrund zu geraten. Zugleich wurde betont, dass Schutz und Teilhabe nicht grundsätzlich gegeneinander ausgespielt werden dürften. Je nach Gefährdungslage seien unterschiedliche Gewichtungen notwendig.

Die Teilnehmenden reflektierten auch die eigene pädagogische Perspektive: Besteht die Gefahr, dass Fachkräfte durch einen zu starken Fokus auf Schutz und Restriktion den Zugang zu den Lebenswelten junger Menschen verlieren? Und werden die Erfahrungen und Bedürfnisse junger Menschen in digitalen Räumen ausreichend wahrgenommen? Die Diskussion unterstrich die Bedeutung einer kinderrechtlichen Haltung, die Schutz gewährleistet und zugleich Selbstbestimmung und Beteiligung ermöglicht.

Präsentation von Hannah Böhmig und Torsten Krause als PDF

E) Von europäischer Politik zur Praxis – Instrumente für ein sicheres digitales Umfeld

Hans Martens, Insafe Network Coordinator, European Schoolnet

Hans Martens stellte europäische Strategien und Instrumente zur Umsetzung der Schutzrechte junger Menschen im digitalen Raum vor. Ein Schwerpunkt lag auf der europäischen Strategie „Better Internet for Kids“. Er betonte, dass bestehende digitale Rechte und die zu ihrer Umsetzung entwickelten Strategien und Regulierungen in der breiten Öffentlichkeit noch zu wenig bekannt seien. Eine bessere Kenntnis dieser Instrumente sei jedoch eine wichtige Voraussetzung dafür, dass junge Menschen ihre Rechte tatsächlich wahrnehmen könnten.

Martens begründete die besondere Bedeutung des Schutzes in der Jugendphase auch entwicklungspsychologisch. In dieser Lebensphase nähmen sowohl die Komplexität digitaler Inhalte als auch die Exposition gegenüber ihnen zu. Zugleich gewännen Gleichaltrige und Peer-Gruppen an Einfluss. Viele Schutzmaßnahmen richteten sich jedoch vor allem an jüngere Kinder oder an deren Eltern. Die spezifischen Entwicklungsbedingungen und Bedürfnisse von Jugendlichen müssten deshalb stärker berücksichtigt werden. Der Schwerpunkt der Session lag auf den europäischen Strategien zur Umsetzung der Schutzrechte. Martens sprach sich dafür aus, bestehende Regulierungen und Strategien besser bekannt zu machen. Nicht Verbote, sondern eine wirksamere Regulierung seien ein wichtiger Weg, um die digitalen Rechte junger Menschen zu gewährleisten.

Besonders anschaulich wurde die Notwendigkeit einer wissenschaftlich informierten Strategie am Beispiel Künstlicher Intelligenz. Martens stellte verschiedene Bereiche digitaler Gefährdungen vor: Inhalte, Kontakte, eigenes Handeln und Konsum. Durch KI könnten diese Bereiche zunehmend miteinander verschmelzen, da KI-Anwendungen gleichzeitig die Informationsbeschaffung, die Gestaltung von Inhalten und Entscheidungsroutinen beeinflussten. Dies mache eine differenzierte Auseinandersetzung mit den Risiken und den bestehenden Schutzinstrumenten erforderlich.

Präsentation von Hans Martens als PDF

F) Stärkung der Rechte von Kindern online – Perspektiven zur Interessenvertretung in Europa

Mieke Schuurman, Director of Children’s Rights and Capacity Building, Eurochild

Die Session mit Mieke Schuurman widmete sich der Frage, wie die Interessenvertretung für Kinderrechte im digitalen Raum auf europäischer und lokaler Ebene gestärkt werden kann. In der Diskussion wurde hervorgehoben, dass Schutzfragen nicht allein soziale Medien betreffen, sondern auch Gaming-Plattformen stärker einbeziehen müssen. Die „Task Force on Children’s Rights in the Digital Environment“ solle deshalb beide Bereiche berücksichtigen.

Als Herausforderung wurde außerdem die Beteiligung von Kindern auf europäischer Ebene benannt. So könnten beispielsweise Sprachbarrieren die Mitwirkung in europäischen Beteiligungsformaten wie dem Children’s Council erschweren. Es sei daher wichtig, Beteiligungsprozesse so zu gestalten, dass unterschiedliche Gruppen von Kindern und Jugendlichen ihre Perspektiven einbringen könnten.

Die Teilnehmenden waren sich einig, dass die Unterstützung und Befähigung zur Interessenvertretung stärker auf die lokale Ebene übertragen werden müsse. Dafür brauche es mehr qualifizierte Fachkräfte und Akteure vor Ort, die Kinderrechte im digitalen Raum vertreten und entsprechende Anliegen in ihre Arbeit einbringen könnten. Als wichtige Grundlage wurde eine bessere Forschung zur Nutzung und zum Wert sozialer Medien aus Sicht junger Menschen benannt: Welche Aspekte schätzen sie an sozialen Medien? Welche Erwartungen haben sie? Wo fühlen sie sich bedroht oder eingeschränkt? Die Perspektiven junger Menschen sollten stärker in die fachliche und politische Auseinandersetzung einfließen.

Darüber hinaus wurde angeregt, Wissen über die Strukturen und Funktionsweisen sozialer Medien systematisch in die Fort- und Weiterbildung von Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe aufzunehmen. Digitale Medien würden bereits in vielen pädagogischen Kontexten, beispielsweise in der kulturellen Bildung, eingesetzt. Dort würden Kinder zur Beteiligung motiviert und darin unterstützt, ihre Bedürfnisse auszudrücken und ihre Rechte wahrzunehmen. Diese Erfahrungen seien jedoch bislang nur wenig mit Fragen der politischen Interessenvertretung und des Lobbyings für Kinderrechte verbunden. Hier bestehe Potenzial, die pädagogische Praxis und die kinderrechtliche Interessenvertretung stärker miteinander zu verknüpfen.

Präsentation von Mieke Schuurman als PDF

G) Digitale Räume mitgestalten oder aneignen?

Rosanna Oehme, Jugend hackt

Die Session richtete den Blick auf die Möglichkeiten junger Menschen, digitale Räume nicht nur zu nutzen, sondern sie sich anzueignen und aktiv mitzugestalten. Digitale Teilhabe bedeute mehr als den Zugang zu Geräten und Anwendungen: Junge Menschen müssten die Möglichkeit erhalten, eigene Ideen umzusetzen, digitale Technologien zu verstehen und ihre Perspektiven in die Gestaltung digitaler Räume und politische Entscheidungsprozesse einzubringen.

Als Herausforderungen wurden insbesondere die geringe Diversität der Teilnehmenden, fehlende nachhaltige Finanzierung und der hohe Betreuungsaufwand in entsprechenden Formaten und Angebote benannt. Häufig würden vor allem bereits privilegierte junge Menschen erreicht. Mädchen und junge Menschen mit Unterstützungsbedarf könnten auf zusätzliche Zugangshürden stoßen. Um eine breitere Beteiligung zu ermöglichen, brauche es niedrigschwellige, inklusive Angebote, weibliche Vorbilder und verlässliche Unterstützungsstrukturen.

Für gelingende Beteiligung seien klare Rahmenbedingungen, transparente Regeln und geeignete Awareness-Strukturen wichtig. Junge Menschen sollten nicht nur punktuell befragt, sondern an der Gestaltung und Weiterentwicklung von Angeboten beteiligt werden. Als Beispiel wurde der Jugendbeirat von „Jugend hackt“ genannt.

Deutlich wurde aber auchh, dass Beteiligungsangebote langfristig angelegt und ausreichend finanziert sein müssen. Dies alles erfordere Zeit und personelle Ressourcen. Als zentrale Botschaft der Session wurde festgehalten: Digitale Teilhabe bedeutet, digitale Räume selbstbestimmt aneignen und mitgestalten zu können. Dafür braucht es echte Beteiligungsmöglichkeiten, niedrigschwellige Zugänge und einen verlässlichen Rahmen, der Freiräume eröffnet und Schutz gewährleistet.

Präsentation von Rosanna Oehme als PDF

Zentrale Erkenntnisse und Ausblick

Die Veranstaltung machte deutlich, dass die Gestaltung sicherer digitaler Räume eine gemeinsame Aufgabe von Politik, Plattformbetreibern, Zivilgesellschaft, Familien und pädagogischen Institutionen ist. Europäische Regulierung ist dabei unverzichtbar, um verbindliche Anforderungen an Anbieter zu formulieren und durchzusetzen. Bestehenden Rechte und Schutzinstrumente müssen bekannter gemacht werden, damit junge Menschen, Fachkräfte und weitere Akteure sie nutzen und ihre Umsetzung einfordern können.

Gleichzeitig sei aber auch die pädagogische Arbeit und die Begleitung junger Menschen vor Ort von großer Bedeutung. Junge Menschen benötigen kompetente Ansprechpersonen, die ihre digitalen Lebenswelten kennen, sie bei problematischen Erfahrungen unterstützen und ihre Medien- und Demokratiekompetenz stärken. Fachkräfte brauchen hierfür verlässliche Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote sowie ausreichende zeitliche und personelle Ressourcen. Bestehende Beratungs- und Unterstützungsstrukturen sollten besser vernetzt und für die Praxis zugänglich gemacht werden. Auch die Strukturen der Interessenvertretung für Kinderrechte müssen stärker mit der pädagogischen Praxis vor Ort verbunden werden.

Über alle Sessions hinweg wurde außerdem die Bedeutung der Beteiligung junger Menschen hervorgehoben. Sie müssen an der Entwicklung und Umsetzung von Schutzmaßnahmen und an politischen Entscheidungen beteiligt werden. Dabei gilt es, unterschiedliche Lebenslagen und Zugangsvoraussetzungen zu berücksichtigen und insbesondere junge Menschen einzubeziehen, deren Perspektiven in Beteiligungsprozessen bislang wenig sichtbar sind. Beteiligung darf nicht bei punktuellen Konsultationen stehen bleiben, sondern braucht verlässliche Rahmenbedingungen, langfristige Unterstützung und angemessene Ressourcen.

Die Sessions verdeutlichten zugleich, dass Schutz, Befähigung und Teilhabe nicht getrennt voneinander betrachtet werden können. Schutzmaßnahmen müssen die Selbstbestimmung und die sozialen Beziehungen junger Menschen berücksichtigen. Umgekehrt setzt eine wirksame Teilhabe voraus, dass junge Menschen vor Gewalt, Diskriminierung und manipulativen Plattformmechanismen geschützt werden und in ihrem Wissen und ihren Kompetenzen gestärkt werden, damit sie digitale Räume kritisch nutzen und aktiv mitzugestalten können.

Die zentrale Herausforderung bleibt damit, digitale Räume nicht allein sicherer zu machen, sondern sie auch als Orte zu gestalten und weiterzuentwickeln, an denen junge Menschen sich informieren, austauschen, organisieren, demokratisch beteiligen und eigene Gestaltungsmöglichkeiten erfahren können. Dafür braucht es wirksame politische Regulierung von Plattformen, konsequent Verfolgung von Straftaten online und niedrigschwellige Beschwerde und Meldestrukturen einerseits. Andererseits gut Konzepte für alle Bereiche der formalen und non-formalen Bildung, die Schulen und die Kinder- und Jugendhilfe, eine informierte Öffentlichkeit und die konsequente Einbeziehung der Perspektiven junger Menschen.

Ergebnisse der Mentimeterumfrage als PDF

Link zur Videoaufzeichnung des ersten Veranstaltungsteils auf YouTube